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  这含嘉仓是怎么个制式？这么大，还不怕这些问题的？

  就好像知道会有人好奇这一点一样，李晓诗放下课本，又调出一张含嘉仓的侧面剖图。

  李晓诗道：“大家可以看到，含嘉仓其实是做了很多层的，在防潮防水防蛇鼠虫等方面做得非常好。”

  “这么多的粮仓，都填得满满当当，当时隋朝的国库真的可以说是十分富有，耕地面积多出了好多，人口也飞增长着。这民不聊生的大地上，人民终于又恢复了生机。”

  侧面剖图，一层一层的作用和材料都被显示得清清楚楚，不止刘彻，隋之前的皇朝很多都开始研究起了那张图，就连老百姓们也都目不转睛地看着。

  虽然没有国库粮仓要囤，但等以后有条件了，自家囤粮也可以学学嘛……

  李晓诗：“经济上的说完了，还有政治上的。政治上，隋文帝加强中央集权，在秦汉的官制之上又融合了魏晋南北朝的一些官制，重制定出了一套全的官员制度，创立了后世三省六部制度的雏形。并且他还初步建立了以考试为途径的选拔人才的制度，对后世的科举制等都产生了不小的影响——他还整顿吏治，提高行政效率等。”

  “隋文帝的一系列措施，促进了社会经济的迅展，让人口的数量和田地的面积都大幅度增加了。而隋朝，也就慢慢成为了疆域辽阔、国力强盛的大国王朝。”

  “这也让这段历史被后世称为开皇之治。”

  听着李晓诗的称赞，杨坚揉揉鼻子，和皇后一起，尽量面不改色地也看向天幕上那个后世做出的“剖图”，尽管他已经知道这些东西的原理，尽管没谁比他更清楚这些东西了。

  原来被李晓诗放在天幕上夸，是这种感觉啊。

  他嘴角忍不住勾了起来。

  被夸是真的舒坦，尤其是想到这么多人都在看着天幕，一起听他被夸的时候。

  嗯，开皇之治。

  真好听啊……

  但之后到底是怎么……？

  总不至于被像王莽那样的偷了吧！

  说到这儿，这一段的内容算是告一段落了，李晓诗把课本折起来，屏幕上的图片还没关闭，她看向镜头，笑着问：“刚刚那一段里，还有哪位观众有什么疑问吗？”

  她决定以后都仿照老师上课的时候，给每一小节都留出个自由提问的时间。

  以便老百姓们提问，也便于她自己巩固知识。

  但这会儿大家都在研究那个含嘉仓，还真没几个问的。

  李晓诗叹气，打算跳到下个部分，这时，一行字蹦了出来。

  【朱元璋：那臭小子，把珠花还给你了吗？】

  李晓诗：……啊？

  第81章第八十一课功

  弄清朱元璋早就跑歪的关注点，李晓诗破天荒地在直播课本的时候沉默了。

  十几秒后，她哭笑不得。

  “……嗯嗯，还给我啦，大家还说以后有什么集体活动都不叫他一起了。”虽然放轻了声音在解释，李晓诗还是觉得有点不好意思，感觉像是被什么长辈盘问是不是被别的男孩儿扯头拽裙子了一样。

  语很快地交代完，她欲盖弥彰地咳嗽两下，绷着小脸正经道：“咳……好了，不要讲课本无关的内容呀这位同学！”

  得到了想要的答复，朱元璋也满意了。根本没在意李晓诗这假模假样地“教训”，只随意哼哼两声就由着她了。

  “还有没有谁有什么疑问呀？”李晓诗看向弹幕，又问了一遍。

  杨坚有点犹豫。

  他想问隋炀帝到底是哪个儿子，是不是杨勇，或者又是什么其他的。

  但又觉得，就算现在不问，之后也都会知道的，而且还是很快就能知道，毕竟现在是大隋的“主场”。

  可一旦有了这种“马上就会知道”的前提，他现自己又不想知道了，还有点想把时间门停在现在，感觉听下去会心梗。

  那叫一个纠结。

  见弹幕一片平和，似乎真的没有什么人对上一段的内容有其他的问题，李晓诗就也不再问，顺利过渡到了下一部分的内容。

  “那我们接下来就来谈谈隋炀帝的功过吧。本课第二部分的内容，就是‘开通大运河’。”

  她道：“在我们现代呢，会有很多古代流传或沿用下来的一些东西，被称为文化遗产，更厉害一些的就是世界文化遗产——就好比我们这里很多人都知道的，华夏有一条运河是世界文化遗产，是我国第四十六个世界遗产的项目，它就是京杭大运河。”

  李晓诗说到这儿，杨坚很是觉得意外。

  世界文化遗产，这个词语不鲜，因为在游览长城的时候李晓诗就说过了，长城是世界文化遗产，也在当时夸了他是一只在修长城的。

  可现在，隋朝的课中，讲隋炀帝功过的部分中，李晓诗说起了这条世界文化遗产的河……

  这话的意思……难道是说，这个京杭大运河，是他的下一代、那个不知道是他哪个儿子的隋炀帝搞出来的？

  搞了个某种意义上能和长城放在一起谈论的“文化遗产”？

  像他一样想的不在少数，毕竟李晓诗在这个时候说起这些，就很像是——但她却没给他们多想的空档，立刻就把观众中这种刚冒出来的想法给浇灭了。

  “但是，大家要清楚的一点是，京杭大运河和隋唐的这条大运河是不一样的。”

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